小学教育（本科）专业简介
(本专业简介为我校2005年（或2005年春季)教学计划为主，各专业具体教学计划以各试点单位下发的为准。）
一、 培养目标及规格
本专业培养对象主要是具有教育专科学历和具有一定教育教学经验的小学教师，使之达到高等师范本科小学教育专业学历，提高教育理论水平。基本要求是：热爱教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想；认真学习现代教育的理论思想和教育技术，并运用学到的理论分析和总结教育的实践；提高教育科研能力。
二、课程设置及教学管理
（一) 专业教学计划设必修课、限选课、选修课和教学实践环节。
（二) 必修课程（13门）由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
（三) 限选课程（3门）由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲，并推荐教材。
（四) 选修课程可以由学生从公共选修课程表中进行选择，也可以跨学科选修，如选修文科的课程。但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。在专科阶段已选的选修课，本科阶段不得重复选修。选修课的教学进度由北京电大安排。
（五) 规定平时作业的课程，学生必须按要求完成。平时作业成绩按一定比例计入课程总成绩。无平时作业成绩者不得参加该课程结业考试。
（六) 集中实践环节由北京电大根据教学大纲的要求，进行具体组织和实施。
（七) 毕业论文重点在于学员应能运用所学专业知识和技能解决教育教学实际问题，论文题目应切合当前小学教育教学改革实际，符合专业培养目标与要求。
三、教学模式与教学媒体
略。
四、修业年限与毕业
本专业按三年业余学习安排教学计划，学生注册后8年内取得的学分均为有效。本专业毕业学分为71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。
五、主要课程说明
1、现代教育原理
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是小学教育专业必修课。通过本课程的学习使学生从理性上认识教育的基本原理和现代教育发展的理论，树立起正确的现代教育思想和教育理念，提高教育实践的素质和能
力，并能应用这些思想和理念指导未来的教育实践。
本课程的主要内容为：教育概说、教育的历史演进――教育制度、教育的历史演进――教育思想、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育内容、教育途径、教育形态
、教师、学生。
2、课程与教学论
本课程4 学分，课内学时72，开设一学期。
本课的目的在于使学员理解和掌握课程与教学论的基本原理和方法，了解国内外课程与教学论研究的动态与趋势，能运用有关理论和方法分析和解决中小学课程与教学中的问题。提高学员课程与教学方面的理论与实践能力。
本课的主要内容包括课程与教学理论的形成过程、课程目标、课程内容、课程结构、课程实施与评价、课程管理与校本课程、教学的基本问题、教学策略、教学方法、课堂教学研究、课程与教学改革趋势等。
本课程采取理论与实践相结合的方法，在学习和研究有关理论和方法的同时，密切结合我国当前课程与教学改革实践，体现系统性、开放性和实用性。
3、人类与社会
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
本课程以人在社会中的活动为中心，以人类社会发展的历史轨迹为线索，从历史和现实两个层面阐述人类社会发生、发展的基本脉络，分析当代人类社会发展的基本情况，通过本课程的学习，可以使学员较系统地掌握人类社会产生和发展的基本知识，了解社会生活各方面的情况，认识人类社发展所面临的重大问题，从而使他们能够从总体上把握人类社会发展的基本规律，提高其人文素养和分析问题、解决问题的能力，也为从事小学《社会》课的教学打下基础。
本课程是一门文科综合性课程，其内容覆盖地理学、历史学、社会学、政治学、当代社会政治经济和国际关系等许多学科，主要包括：人类和人类社会的产生及所面临的人口、资源和环境问题；人类社会运行过程中婚姻与家庭、国家与政权、阶级与阶层、军队与战争、农业与工业、商业与贸易、宗教与民俗、文学与艺术、科学与技术的产生和发展概况；当代人类社会的政治、经济、科学技术与文化的发展等。
4、汉语通论
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
本课程以汉语的形成和发展为基本线索，着重介绍汉语在各个主要历史时期的嬗变和主要特征，以及汉语研究的基本情况和主要成就，通过本课程的学习，能够使学员掌握丰富的汉语知识，具备较深厚的语言文化修养，并初步形成理解和关注语言发展的兴趣，从而为从事小学语文教学奠定语言素养方面的基础。
本课程的主要内容有：汉语的形成及其特点；汉语语音的特点及其演变概况；汉字的产生、特点及其演变：汉语词汇的特点、演变和汉语词汇学的发展；汉语语法的特点、发展概况和研究简史；汉语修辞学的产生、演变和研究范畴；汉语方言的地域划分、特点和演变概况等。
5、科学与技术
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是小学教育专业必修课。课程以辨证唯物主义思想和STS(科学、技术、社会)思想为指导，介绍自然科学和技术发展的基本知识，使学生对自然、自然科学、自然与人类的
关系、科学与技术、科技进步对自然的影响等问题有一个全面、历史的了解，从而开拓他们 的视野，培养其科学素养、创造精神和实践能力，以适应时代发展和社会进步对小学教师的
要求。
本课程主要围绕人类与自然关系这一主题，以科学与技术发展的历史线索为主线，淡化自然科学的学科体系，将天文学、地学、物理学、生物学、化学等基础学科知识，以及信息
科学、能源科学、环境科学等现代科学技术知识加以综合，主要内容包括： 自然科学与技 术发展简况、人类历史上的科技革命、人类社会发展与科学技术、现代科技与人类社会、科
技进步与可持续发展等。
6、比较初等教育
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是小学教育专业必修课。通过本课程的学习，有助于学员了解世界主要国家初等教育发展的历史、现状，学会运用比较的方法来研究世界初等教育，从而把握世界初等教育
改革与发展的方向，寻找其中的发展规律，为小学教育教学的实践提供借鉴。
本课程的主要内容包括：比较初等教育概述、初等教育发展演变的过程、初等教育制度与基本状况的比较、初等教育课程的现状与改革、初等教育教学状况和教学改革。初等教育
道德教育的状况与改革、初等教育管理及改革等，并从各大洲选择若干有代表性的国家，对 其初等教育的情况进行分析和比较。
7、数学思想和方法
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是小学教育专业的必修课。通过本课程的学习，使学员知道这门课程的性质和特点，了解这门课程的研究范围以及对小学数学教育的意义；掌握与小学数学教育密切相关的若干现代数学思想方法，从而有课内形成基本的数学素养和数学能力；能利用所学的知识对小学数学教育中所出现的情境或问题做出较为合理的解释，能简单说明在小学数学教育中如何培养学生的这些数学思想和方法；形成以培养学生的数学素养为基本教育目标的思想，并能有意识地指导自己的教育行为。
本课程的主要内容包括：现代数学思想方法的概述、抽象化方法、归纳、类比、观察与实验、非逻辑方法、符号化、模型化方法、几何思想、变量思想、极限思想、可能性、统计思想、关系映射反演法、化归方法、公理化方法、体积思想、数学美等。
8、小学语文教学研究
本课程4学分，课内学时72，开设一学期
本课程的目的在于使学员理解和掌握小学语文教学的基本原理和方法。通过对小学语文教学的一系列理论知识和实际问题的探讨研究、对小学语文教学改革的现实状况和发展趋势的审视分析，帮助学员理解小学语文教学的科学理念，把握小学语文教学的基本规律，能运用有关理论和方法研讨和解决小学语文教学实践中的问题，提高学员从事小学语文教学和开展语文教学科学研究的能力。
本课程的主要内容包括：小学语文课程的性质与目标，小学语文教学的目的与任务，小学语文教材的特点，小学语文教学原则，小学语文教学过程，小学语文教学方法与手段，小学语文教学设计，小学语文教学评价，小学语文教学科研等。
本课程的实施坚持理论与实践相结合，在学习和研究有关原理和方法的同时，紧密联系当前课程与教学改革实践，体现系统性、开放性、实践性和创新性的特点。
9、小学数学教学研究
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是小学教育专业的必修课。通过本课程的学习，使学员知道这门课程的性质、地位和价值，了解这门学科的研究范围、学科进展和未来动向；掌握小学数学教育的基本原理和方法，并能初步加以运用；学会用一些具体的思想和方法来处理小学数学教育情境中的一些问题，能用所学的知识来分析日常小学数学教育中的事件、现象和问题；形成以学生发展为本的教育观念，并能有意识地指导自己的教育行为。
本课程的主要内容包括：小学数学课程与教学目的；对小学数学学科的性质认识；小学数学学习概论；小学数学教学过程；主要学习理论在小学数学教学中的应用；小学数学教学模式及其应用；小学数学教学中动机、态度与自信等情感的培养；小学数学的概念、计算、几何、问题解决等教学分析；小学数学的教学评价等。
10、教育心理专题
本课程3学分，课内学时54，开设—学期。
本课程是小学教育专业必修课。通过本课程的学习，使学员掌握教育心理学的基本原理
，提高他们教育心理学的理论水平和实际应用能力，从而树立正确的教育理念，更好地从事 小学教育教学工作。
本课程的主要内容包括：教育心理学概述、学生身心发展概况、学生学习的心理(包括知识的获得和应用、问题的解决和创造性的培养、学习策略、学习动机等)、教师教学的心
理（包括教学设计、教学过程、课堂教学管理等）、学生技能培养和品德形成的心理、教师 和学生的心理健康等。
限选课
1、艺术学概论
本课程3学分，课内学时54，其中电视课12学时，开设一学期
本课程教学内容包括艺术总论、艺术种类、艺术系统和艺术鉴赏四部分，涉及古今中外建筑、雕塑、书法、音乐、美术、戏剧、电影、电视、摄影等16个艺术门类。主要通过各种艺术理论、艺术现象和艺术规律等的分析，对各类艺术事例的鉴赏，使学生得到审美感受和愉悦，受到素质教育中“美育”的核心内容--艺术美的熏陶，提高艺术美的鉴赏能力和水平。
2、哲学引论
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
哲学引论是小学教育专业的必修课程、教育管理专业的限选课程。开设本课程的目的是：以马克思主义哲学为指导，了解一般哲学的涵义、论域和功用，中西哲学发展的历史与现状，理解哲学的基本理论，掌握哲学的思维方法，从而锻炼、发展人的理论思维能力，丰富、提高人的道德精神境界。
本课程的主要内容有：哲学是什么；中西哲学发展史略；存在论；知识论；伦理学；历史哲学；哲学的当代变革等。
3、教学设计
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是小学教育专业限选课。本课程是20世纪50年代以来逐渐发展成熟的一门综合性学科。它既是教育技术学的主要领域之一，又是教育科学的重要组成部分。教学设计是一个
系统规划教学系统的过程。
学习教学设计的课程，旨在提高教师运用系统理论和方法解决教学问题的能力，设计、开发及评价恰当的学习环境、学习资源和学习经验和“为学习设计教学”的能力，掌握提高
教学素养和形成个人风格的具体形式方法，运用传播理论、学习理论和教学模式，设计学习 目标、多种媒体组合教学传递、教学策略以及优化教学系统的能力，掌握对教学成果进行评
价的能力和修订完善教学活动的能力，提高教师理论联系实际、指导实践的能力和适应教育 改革发展的能力。
课程的主要内容：教学设计的意义和功能、教学设计的过程模式和概念模式、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习目标的阐明、发展和制定教学策略、教学媒体的选
择与组合应用、教学效果的形成性评价及终结性评价和教学的修改完善、典型学科教学设计 的示例和分析。
选修课
1、社会学概论
本课程4学分，课内学时72，其中录音课27学时，开设时间为一学期。
社会学概论是行政管理专科和小学教育本科的选修课程之一。本课程主要讲授社会学的基础知识、基本理论，使学员们初步掌握社会学的理论、方法，并能运用社会学的理论视角和基本理论，全面提高自己认识、分析、解决问题的能力，更好地指导工作和生活。为学员学习其他有关专业基础课和专业课打下良好的基础。
课程内容：绪论、人的社会需要、社会交往、人的社会化、初级社会群体与家庭、社会组织与科层制、社区、阶级与阶层、社会制度、社会控制、社会问题、社会保障与社会工作、社会变迁、社会现代化。
2、教育简史
本课程 3学分，课内学时54 ，开设一学期。
本课程是小学教育（本科）专业的选修课程，通过本课程的学习，使学生了解教育发展的基本线索和一般规律，初步认识教育发展中的历史经验和教训，为学习教育学科打下基础，为提高教育管理水平增强历史借鉴。
本课程的主要内容：先秦时期的教育，唐宋时期的教育，明清时期的教育，民国时期的教育等。
3、北京文化专题讲座
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
“北京文化专题讲座”是文科类专业的选修课程。本课程的教学目的，是让学生了解北京地域文化的有关知识，扩大人文视野，以增强对祖国首都的理性认识。
本课程的主要教学内容：王府井的古人类文化遗址、北京古建筑、老北京的城墙与城门、皇家园林、北京文物精品鉴赏、北京名胜古迹纵览、北京文化与生活等。
4、文献资源信息检索与利用
本课程以培养和训练学生熟悉文献信息资源的素养，利用文献信息资源的意识，借助于检索工具获取知识、文献、信息的思路、途径和方法为基本目标。
课程主要讲授产生在中国的重要类型的文献信息资源以及文献信息资源的检索系统或检索工具。包括辞书资源、图书资源、报刊资源、时事信息资源以及揭示、获取这些资源的检索工具。在时间上，通贯古今；在范围上，涵盖学习工作中最为常见和基本的问题；在载体形式上，纸质资源和数字资源并重；在资源类型上，包括迄今为止积淀形成的主要的资源类型。
课程的内容体系，是将有关“文献信息资源”——“文献信息资源检索工具”——“文献信息资源利用”的知识与技能有机地组织在一起。内容构成主要是：重要类型文献信息资源的知识、演进、特点、功用；重要的文献信息资源检索工具的原理、结构、特点、功能；利用检索工具获取知识和信息的思路与途径、方法与规范。课程重点介绍的文献信息资源检索系统或检索工具约50个（种）左右。
5、逻辑学
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
通过本课程的教学，使学生能比较系统地掌握和理解普通逻辑学的基本知识、基本原理和推演技巧，提高思维的准确性和敏捷性，增强学生的语言表达能力、论辩能力，能初步具有运用逻辑知识解决实际问题的能力并为进一步学习其它专业知识提供必要的逻辑工具。
课程的主要内容：普通逻辑基本原理，包括：概念、判断、推理、假说、逻辑基本规律、论证等。
6、中国现当代文学名著选讲
本课程3学分,课内学时54，开设一学期。
本课程是北京广播电视大学为开放本科文科类课程开设的一门选修课程。本课程的教学旨在让学生通过对所选20世纪中国文学经典小说,散文,诗歌,话剧作品的研读，掌握这些名著的内涵和艺术特点，达到对中国现当代文学成就的比较深入的认识，提高阅读与鉴赏文学作品的能力。